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在職攻讀研究生能申請出國讀博嗎？據(jù)最新政策標明，在職攻讀研究生是可作為申請出國讀博的條件的，唯一的要求是在職攻讀研究生需要獲得碩士學位證書。實際上，任何一種在職研究生都可以拿到碩士學位，無論是同等學力申碩、中外合作辦學這些單證研究生還是雙證的在職專業(yè)碩士都會給學員具有法律效力和社會認可度的碩士學位證。
在職研究生和全日制研究生是碩士研究生兩種不同的學習方式，前者是在工作期間進修習得碩士學位證書和研究生學歷證書，后者是全職學習沒有額外的工作，完全是自主行為，不受工作單位干擾，不分心，全身心搞研究。前者都為專業(yè)碩士，后者涵蓋大多數(shù)學術(shù)型碩士，這是二者最大的區(qū)別所在。下文具體講一講在職研究生和全日制研究生的區(qū)別在哪里，供意向報考者參考選擇。
隨著時間的累積，在職研究生的識別度在不斷提升，但部分社會人士依然不十分清楚什么是在職研究生單證。簡單地說，在職研究生單證指的是在職研究生畢業(yè)后獲得的碩士學位證書，相對于在職研究生雙證而存在。從報考類型上來看，同等學力申碩學習方式通過1年專業(yè)課的學習與測試，學分修滿、學術(shù)論文答辯達標，可以獲得在職研究生單證，即與學術(shù)型碩士獲得的學術(shù)證明碩士學位證含金量相同。
在職讀研是一種不錯的在職人員提升方式，通過1-2年的專業(yè)課程知識和理論的學習，獲得相應(yīng)的碩士學位證書或者學歷雙證，其含金量非常高，社會普遍認可，尤其是適合在職報讀的管理、教育等應(yīng)用型學科，就業(yè)形勢良好。雖然報考人數(shù)較多，但真正清楚在職讀研需要具備什么條件的在職人員并不多，在此與大家一起分享！
貼吧中有很多小伙伴兒在提問：中國在職研究生招生信息網(wǎng)真實嗎？回答者、留言者不少，今天就這個話題聊一聊。很多想要報考在職研究生的在職人員想必都搜索到過這個網(wǎng)站，它和中國研究生招生信息網(wǎng)名字僅有“在職”二字的差別，其實承載內(nèi)容和功能不同之處還是蠻多的，但是可以確定的是二者都是權(quán)威、真實的存在，可作為官方資料的查詢渠道。
在職研究生進修班是曾經(jīng)的專業(yè)碩士，僅有結(jié)業(yè)證書，在國企和事業(yè)單位等體制內(nèi)在早年是認可的。但是事物是發(fā)展變化的，隨著時代進步，教育體制的改革，在職研究生進修班層次有所提升，不再是單純的體制內(nèi)進修的方式，而是拓展了進修對象，范圍更廣，行行業(yè)業(yè)的在職人員都有機會參加報名，在職研究生專業(yè)學位教育和學歷教育應(yīng)運而生。那么，在職研究生進修班含金量怎么樣？
隨著教育大環(huán)境的改變，研究生學歷日益普及，不再顯得那么遙不可及。催生而出的是不同類型的學習方式，統(tǒng)招全日制、非統(tǒng)招非全日制，可選擇性變多。對于迫于職業(yè)發(fā)展亟待提升能力和學歷的社會人士是一個絕佳機會。在職研究生因其社會認可度和含金量的提升，在社會上普及開來，畢業(yè)生逐年增加。那么，在職攻讀研究生途徑有哪些呢？對報考者有何要求？
在職讀研并不是新詞匯，從1986年即有此詞匯流行于市。隨著時代的進步，在職讀研的對象、目的、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、發(fā)證數(shù)量、證書含金量已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，從聯(lián)考單證時代過度到雙證、單證共存的國考時代，這是教育的進步，體制改革的成果。那么，現(xiàn)如今，在職讀研方式有哪些呢？
在職研究生專業(yè)種類非常龐雜，每個招生院校的專業(yè)授課內(nèi)容也存在巨大差異，讓廣大考生應(yīng)接不暇，在此，給大家做一個在職研究生專業(yè)推薦專題，僅供參考！
鑒于當前的職業(yè)現(xiàn)狀，不少職場人士開始糾結(jié)職業(yè)生涯的走向，一部分人已經(jīng)厭倦了從事的工作，試圖通過某些途徑實現(xiàn)更換賽道，或者提高一個層次，在職研究生便成為眾人優(yōu)選。在職研究生種類很多，不同的需求，選擇報考方式也不盡相同。那么，在職研究生難考嗎?
在職研究生常規(guī)學制為3年，各大高校的招生簡章有明確寫出。其中學術(shù)型碩士研究生和專業(yè)型碩士研究生專業(yè)課程設(shè)定學時有所差異，后者更重視實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，課程學習時間1-2年最為常見。另外，在同一所高校，不同專業(yè)的學制也是有所不同的，尤其在職MBA不同項目學制不同。接下來我們一起來看看在職研究生幾年畢業(yè)？熱門專業(yè)在職MBA各項目間學制有什么差別？
在職研是大多數(shù)職場人選擇的自我提升途徑，隨著國家和社會對在職研究生的認可，以及熱門專業(yè)的不斷擴招，社會上在職研畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，受到知名企業(yè)的青睞，不少行業(yè)精英相繼涌現(xiàn)。然而，在職研究生報考途徑不同，學制有差異。那么，在職研究生學制幾年？不同類型有什么區(qū)別呢？
信息時代的到來，加速了科技的發(fā)展和進步，對人才的學歷和能力要求有增無減，專科或者本科的職場人被學歷的限制所困擾，為了突破職場瓶頸，提高社會層次，紛紛選擇在職攻讀研究生，提升現(xiàn)有學歷。在職攻讀研究生有兩種途徑，非全日制碩士研究生和同等學力申碩在職碩士，其中學歷提升報讀非全日制研究生，意向得學位報讀同等學力在職研究生即可。
在職讀研需要衡量工作時間和學習時間分配的利與弊，是一個需要足夠的魄力才能驅(qū)動的重大事件。對于普通的從業(yè)者，放棄休假時間，集中上課，是需要莫大的勇氣的。對于剛出校門的本科生來講，更是難上難，內(nèi)心煎熬，心中苦楚不比臥薪嘗膽少多少。鑒于此，在職讀研的看法分為兩派，“在職研究生無用論”和“在職研究生含金量超高”，這兩種觀點爭論不休。那么，在職讀研到底怎么樣？需要注意什么呢？
在職研究生進修班辦班的初衷是提高在職人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，隨著教育改革與發(fā)展，原始意義上的在職研究生進修班已經(jīng)不再招生，已經(jīng)升級為如今碩士學位教育~同等學力單證在職研究生。名稱有所更迭，但辦學目的卻得以延續(xù)，學員獲得的證書也從結(jié)業(yè)證升級為學術(shù)型碩士學位證書。這是研究生培養(yǎng)體制的重大變革，也意味著在職研究生的社會地位和國家重視程度有所提高。
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